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    2020年重慶自考《學前比較教育》試題練習(選擇題)

    2019-12-27 16:49:35   來源:重慶自考網    點擊:       

      一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

      1.下面不屬于比較學前教育目的的是

      A.借鑒國際學前教育經驗  B.探討學前教育發展規律  C.推動本國學前教育變革  D.促進本國學前教育的發展

      2.搜集和分析研究各種現存的有關文獻資料,從中選取信息,以達到某種調查研究目的的方法是

      A.調查法  B.文獻法  C.比較法  D.分析法

      3.下列特點不屬于定量比較研究的是

      A.注重運用量化理論  B.注重利用統計測量手段  C.注重利用數據分析方法  D.注重學前教育現象和問題的發生

      4.下列不屬于問題比較研究的是

      A.朝鮮族和高山族學前教育的比較研究  B.對不同國家學前教育投入和支出的對比

      C.對不同地區學前特殊兒童福利政策的研究  D.國際學前教育公共經費投入情況的比較

      5.下列研究屬于綜合比較研究的是

      A.20世紀90年代中韓學前教育制度比較研究

      B.美國聯邦政府干預學前教育的歷史演進研究

      C.英美兩國20世紀七八十年代學前教育師資比較研究

      D.澳大利亞學前教育和保育的改革研究

      6.下列不屬于日本幼兒園類型的是

      A.國立幼兒園  B.公立幼兒園  C.私立幼兒園  D.普惠幼兒園

      7.下列舉措中不屬于日本戰后恢復階段的是

      A.頒布《教育基本法》  B.制定與修訂《保育大綱》  C.實施幼兒園教育振興計劃  D.頒布《幼兒園令》

      8.下列不屬于日本"天使計劃”制定機構的是

      A.文部省  B.厚生省  C.勞動省  D.體育省

      9.日本為了達到振興幼兒教育目標的改革是

      A.第一個幼兒園教育振興計劃  B.第二個幼兒園教育振興計劃  C.第三個幼兒園教育振興計劃  D.幼兒教育振興計劃(2006-2010)

      10.日本學前教育課程的組織與實施中具有顯著特色的是

      A.行事活動  B.日常教學活動  C.自由活動  D.區域活動

      11.日本文部省根據《關于改善幼兒園中小學及特殊學校學習指導大綱》修改《幼兒園教育大綱》的時間是

      A.2007  B.2008  C.2009  D.2010

      12.標志著日本的保育所制度得到進--步充實和完善,對日本保育所的發展發揮了重要的指導作用的是

      A.《兒童福利法》  B.《保育所保育指南》  C.《教育基本法》  D.《學校教育法》

      13.日本第一個幼兒園教育振興計劃(也稱七年計劃)開始實行于

      A.1963年  B.1964年  C.1965年  D.1971年

      14.下列選項中不屬于英國學前教育發展面臨問題的是

      A.托幼機構不能滿足社會需求  B.政府部門之間職責不明確  C.照看和教育的分裂  D.托幼機構服務質量低

      15.使英國的初等教育形成了公立體制和捐助體制并存局面的是

      A.費舍爾法案  B.哈多報告  C.初等教育法  D.基礎教育法

      16.英國1992年由教育部分離出來的獨立的教育管理部門是

      A.國家教育標準辦公室  B.國家督導處  C.教育改革委員會  D.文部省

      17.英國二戰后教育改革的總的指導文件和法律基礎是

      A.普洛登報告  B.1944年教育法  C.教育白皮書  D.《關于幼兒學校以及保育學校的報告》

      18.英國學前教育中為了撫育二戰后的孤兒和私生子的特有現象是

      A.獨立學?! .保育學?! .保育班  D.游戲小組

      19.法國學前教育最傳統、最主要的免費學前教育機構是

      A.保育學?! .母育學?! .幼兒園  D.幼托中心

      20.銀行街早期兒童教育方案的實施主要是借助于

      A.主題網和課程輪  B.兒童的主動學習  C.兒童的關鍵經驗  D.主題網和區域圖

      21.下列選項中,不屬于俄羅斯學前教育主要發展趨勢的是

      A.突出科學、人道的兒童教育理念  B.重視傳統文化教育和民族教育

      C.加大對學前教育機構的監管力度  D.提升學前教育質量標準

      22.2012年,韓國提出3-5歲幼兒具備未來民主社會公民基礎的課程是

      A.《全國幼兒園課程》  B.Nuri課程  C.方案教學課程  D.《幼兒園課程標準》

      23.1969年,法國政府采用三段分期教育法,其課程主要被分為

      A.基礎知識課、科學課和體育課  B.基礎知識課、各種啟蒙教育課和體育課

      C.綜合藝術課、各種啟蒙教育課和體育課  D.基礎知識課、各種啟蒙教育課和實踐課

      24.德國幼兒教師培養機構大體分為三類,主要是

      A.大學技術學校、培訓學?! .大學、師范大學、職業學院

      C.大學、中等師范學校.職業學院  D.大學、中等職業學院、培訓學校

      25.高瞻課程模式的主要學習內容是

      A.核心經驗  B.關鍵經驗  C.早期經驗  D.認知結構

      26.1965年,美國在全國實行的-項重要學前教育計劃是

      A.保育學校運動  B.“開端計劃”  C.兒童看護運動  D.兒童智力開發運動

      27.美國進步主義教育運動開展的理論基礎是

      A.杜威的教育目的論  B.霍爾的兒童研究運動  C.皮亞杰的認知發展理論  D.布魯納的結構主義教育理論

      28.下列選項中屬于布萊爾政府的學前教育改革政策是

      A.幼兒憑證計劃  B.確保開端計劃  C.巴特勒法案  D.兒童計劃

      29.新西蘭目前規模最大,接受從出生到6歲兒童,提供保教服務的學前教育機構是

      A.兒童保育中心  B.游戲小組  C.幼兒園  D.醫院日托

      30.直接教學模式的理論基礎是

      A.斯金納操作性條件反射理論  B.杜威“做中學”教學理論  C.皮亞杰的發生認識論  D.維果茨基的社會文化建構理論

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